Como orientar a próxima geração de pesquisadores acadêmicos?

young researcherO questionamento do título parte de artigo publicado no periódico online australiano The Age National, intitulado (em livre tradução): “Orientando a próxima geração de pesquisadores científicos”. Já em sua primeira frase, o autor do texto indica bem como funciona o atual contexto de formação inicial do pesquisador acadêmico: “A maioria dos estudantes de Ciência não produz pesquisa original, por eles concebida, até atingirem fases mais avançadas do curso de graduação”. O autor parte desta constatação para então narrar a história de Kathy Chang, uma estudante da subdivisão da escola de ensino médio Univeristy High School, a Elizabeth Blackburn School of Sciences. Kathy desenvolveu uma relevante e inovadora pesquisa sobre o manuseio de lentes de contato pensada para … [Continue Lendo]

Crowdfunding pode financiar seu projeto

Crowdfunding conceptCom a competição cada vez maior por financiamentos voltados para a pesquisa científica, e a oferta em baixa, muitos pesquisadores estão buscando meios alternativos para manter as atividades em dia.

E uma das soluções que vem ganhando espaço no Brasil é o Crowdfunding, uma forma colaborativa de financiamento em que qualquer pessoa pode apoiar projetos fazendo uma doação por meio de sites. Mas, será que essa alternativa é mesmo interessante para a pesquisa científica?

Brasil já tem caso de sucesso em Crowdfunding

O projeto Genoma do Mexilhão Dourado, liderado pela bióloga Marcela Uliano do Instituto de Biofísica/UFRJ, está sendo divulgado como o primeiro caso de sucesso em Crowdfunding no Brasil voltado para pesquisa científica.

Em cerca de 60 … [Continue Lendo]

Storyteling na Academia: Reduzindo riscos na narrativa da pesquisa

storytelling-EnagoA arte de contar histórias, ou o chamado storytelling, é algo de conhecimento do senso comum, e mesmo aqueles que nunca ouviram falar ou leram nada sobre estruturas narrativas sabe intuitivamente como uma história “funciona”, por assim dizer. Talvez por isso a ideia de colocar em diálogo a estrutura da narrativa com a estrutura do texto produzido dentro das fronteiras da academia – tão codificada e pouco acessível a leigos – possa parecer inicialmente “extravagante” e até mesmo fora de propósito; mas será que elas realmente se opõem? Aparentemente não, ao menos é o que a repórter com imersão no mundo acadêmico Cheryl Brumley tenta demonstrar no artigo Academia and storytelling are not incompatible, e sua argumentação parece bastante … [Continue Lendo]