{"id":2990,"date":"2015-07-10T11:52:17","date_gmt":"2015-07-10T11:52:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.enago.com.br\/blog\/?p=2990"},"modified":"2019-07-08T10:29:15","modified_gmt":"2019-07-08T10:29:15","slug":"como-se-adaptar-aos-diferentes-estilos-de-aprendizagem-de-sua-plateia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/como-se-adaptar-aos-diferentes-estilos-de-aprendizagem-de-sua-plateia\/","title":{"rendered":"Como se adaptar aos diferentes estilos de aprendizagem de sua plateia"},"content":{"rendered":"<p>Quando se prepara uma apresenta\u00e7\u00e3o, uma das primeiras perguntas que surge \u00e0 mente \u00e9:\u00a0 como tornar a exposi\u00e7\u00e3o das minhas ideias interessantes? Como cativar a aten\u00e7\u00e3o daqueles que est\u00e3o na plateia? N\u00e3o existe um consenso sobre truques infal\u00edveis para <a class=\"text-link\" style=\"border-bottom: none!important\" title=\"Como envolver o p\u00fablico durante as apresenta\u00e7\u00f5es\" href=\"https:\/\/www.enago.com.br\/blog\/como-envolver-o-publico-durante-as-apresentacoes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">satisfazer o p\u00fablico numa apresenta\u00e7\u00e3o<\/a> e cada pesquisador certamente tem dicas sobre isso baseadas em sua experi\u00eancia pessoal. No entanto, h\u00e1 um aspecto que muitas vezes foge \u00e0 aten\u00e7\u00e3o e que influencia diretamente no apelo que o material exposto tem sobre a plateia: os diferentes estilos de aprendizagem adulta.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/como-se-adaptar-aos-diferentes-estilos-de-aprendizagem-de-sua-plateia\/#Os_diferentes_estilos_de_aprendizagem\" >Os diferentes estilos de aprendizagem<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/como-se-adaptar-aos-diferentes-estilos-de-aprendizagem-de-sua-plateia\/#Como_isso_interfere_em_seu_conteudo\" >Como isso interfere em seu conte\u00fado?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Os_diferentes_estilos_de_aprendizagem\"><\/span>Os diferentes estilos de aprendizagem<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Sim, as pessoas possuem estilos aprendizagem diferentes, o que interfere no modo como melhor absorvem informa\u00e7\u00f5es. Isso significa dizer que quando voc\u00ea est\u00e1 fazendo uma apresenta\u00e7\u00e3o ou confer\u00eancia sobre sua pesquisa o m\u00e9todo que usar\u00e1 para expor seus argumentos ir\u00e1 fisgar alguns membros de sua plateia mais do que a outros.<\/p>\n<p>Os estilos de aprendizagem adulta mais comuns dividem-se em tr\u00eas grupos &#8211; o visual, o auditivo e o sinest\u00e9sico &#8211;\u00a0 sendo que cada um deles se apresenta de forma mais dominante nos indiv\u00edduos, diferenciando o modo como aprendem. H\u00e1 ainda pessoas que apresentam mais de um estilo dominante.<\/p>\n<p><strong>Visual &#8211;<\/strong> no estilo visual aprende-se atrav\u00e9s da vis\u00e3o, como <a class=\"text-link\" style=\"border-bottom: none!important\" title=\"Editores Acad\u00eamicos Come\u00e7am a Investir em V\u00eddeos para Promover Livros e Autores\" href=\"https:\/\/www.enago.com.br\/blog\/promover-videos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">assistindo a um v\u00eddeo<\/a> ou vendo uma imagem ou ilustra\u00e7\u00e3o sobre o tema. Pessoas que possuem este estilo costumam usar express\u00f5es como &#8220;do modo como vejo isso&#8230;&#8221;.<\/p>\n<p><strong>Auditivo &#8211; <\/strong>no estilo auditivo aprende-se atrav\u00e9s da audi\u00e7\u00e3o, como em palestras, uma vez que o pensamento \u00e9 estruturado atrav\u00e9s de palavras. Pessoas que possuem este estilo costumam usar express\u00f5es como &#8220;pelo que entendi do que foi dito&#8230;&#8221;.<\/p>\n<p><strong>Sinest\u00e9sico &#8211;<\/strong> no estilo sinest\u00e9sico aprende-se fazendo, executando algo pr\u00e1tico, &#8220;colocando a m\u00e3o na massa&#8221;. S\u00e3o pessoas que tendem, por exemplo, a escrever o que escutam, uma vez que precisam de movimento e intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Como_isso_interfere_em_seu_conteudo\"><\/span>Como isso interfere em seu conte\u00fado?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Tendo em mente estes principais estilos de aprendizagem, \u00e9 importante descentralizar o foco da estrutura da apresenta\u00e7\u00e3o daquilo que voc\u00ea como expositor acha mais interessante e pensar numa forma equilibrada de satisfazer estas diversas demandas. Isso vale principalmente em apresenta\u00e7\u00f5es para grandes p\u00fablicos, nas quais o expositor tende a querer oferecer uma apresenta\u00e7\u00e3o de impacto &#8211; com grande diversidade de informa\u00e7\u00e3o, <a class=\"text-link\" style=\"border-bottom: none!important\" title=\"Dicas de Softwares para apresenta\u00e7\u00f5es de trabalho\" href=\"https:\/\/www.enago.com.br\/blog\/software-para-apresentacoes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">recursos tecnol\u00f3gicos ou muita interatividade<\/a> &#8211; e muitas vezes esquece-se de questionar se a mesma ser\u00e1 capaz de capturar a aten\u00e7\u00e3o da maioria. Diante deste conhecimento dos diferentes estilos de aprendizagem, o ideal \u00e9 montar uma apresenta\u00e7\u00e3o que seja clara, objetiva e que consiga coordenar apelos que satisfa\u00e7am aos tr\u00eas estilos.<\/p>\n<p><strong>Visual &#8211;<\/strong> aqueles de aprendizado visual respondem melhor a express\u00f5es faciais e linguagem corporal, por isso, vale investir em contato direto com a plateia em determinados momentos, ao inv\u00e9s de limitar-se a ler materiais. As pessoas que apresentam aprendizado visual tamb\u00e9m se engajam melhor quando se faz o uso de imagens, gr\u00e1ficos, tabelas ou diagramas, logo, voc\u00ea pode dinamizar sua apresenta\u00e7\u00e3o para este tipo de p\u00fablico inserindo informa\u00e7\u00f5es neste tipo de estrutura de car\u00e1ter visual.<\/p>\n<p><strong>Auditivo &#8211; <\/strong>aqueles de aprendizado auditivo respondem melhor a varia\u00e7\u00f5es de tom e velocidade de voz, mais uma raz\u00e3o para evitar apenas ler materiais e dirigir-se diretamente ao p\u00fablico em determinados momentos. Procure tamb\u00e9m falar de forma clara, numa velocidade moderada e use o tom de voz para enfatizar partes relevantes de sua fala. Os aprendizes auditivos tamb\u00e9m gostam de est\u00edmulos como apresenta\u00e7\u00f5es de grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio e tendem a ser bastante participativos na sess\u00e3o de perguntas ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o, por isso, controle seu tempo de modo a garantir este momento de intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><strong>Sinest\u00e9sico &#8211; <\/strong>aqueles de aprendizado de estilo sinest\u00e9sico respondem melhor a intera\u00e7\u00f5es de ordem mais participativa, como representa\u00e7\u00e3o, demonstra\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e <a class=\"text-link\" style=\"border-bottom: none!important\" title=\"Como lidar com perguntas em confer\u00eancias\" href=\"https:\/\/www.enago.com.br\/blog\/como-lidar-com-perguntas-em-conferencias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">solicita\u00e7\u00f5es diretas feitas ao p\u00fablico<\/a>. Estes tipos de apelo, no entanto, costumam demandar um maior tempo de apresenta\u00e7\u00e3o para que possam ser postos em pr\u00e1tica, ent\u00e3o \u00e9 importante estar atento a este aspecto.<\/p>\n<p>Embora cada indiv\u00edduo geralmente possua um estilo de aprendizagem dominante, a varia\u00e7\u00e3o entre recursos que apelem aos tr\u00eas estilos numa \u00fanica apresenta\u00e7\u00e3o confere dinamismo \u00e0 sua exposi\u00e7\u00e3o, fator sempre fundamental para prender a aten\u00e7\u00e3o do seu p\u00fablico por mais tempo.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quando se prepara uma apresenta\u00e7\u00e3o, uma das primeiras perguntas que surge \u00e0 mente \u00e9:\u00a0 como [&hellip;]<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":8199,"featured_media":4353,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[25,39],"tags":[715],"class_list":["post-2990","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-promoting-research","category-using-social-networks","tag-symposium-based-presentations"],"acf":[],"single_webinar_page_date":null,"single_webinar_page_time":null,"session_agenda":null,"who_should_attend_this_session":null,"about_the_speaker_field":null,"co-webinar-sec":null,"co_webinar_sec_one":null,"speaker-name":null,"webinar-date":null,"webinar-time":null,"webinar-s-image":null,"custum_webinar_category":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2990","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8199"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2990"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2990\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4354,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2990\/revisions\/4354"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2990"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2990"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2990"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}